Natal

No dia 12 de Dezembro terminamos os mobiles de Natal onde depois foram colocados na Biblioteca da escola. Alguns exemplos daquilo que fizemos foi: sininhos com as cápsulas nexpresso, com lã bolinhas e ovelhas, estrelas e velas.

Relatório da máscara de gesso

Tema: máscara de gesso
Nome da máscara: "O meu olhar é nítido como um girassol"
Formato de apresentação: máscara e relatório
Projecto de Animação na criação de uma máscara de gesso com base em pinturas de pintores Calendarização: entrega da máscara a 12 de Dezembro e relatório

Material:

-Gaze com gesso;
-Nivea;
-Rolo de papel de cozinha;
-Tintas: preto e branco e cores primárias;
-Cola branca;
-Pincel;
-Toalha;
-Caixa de plástico;
-Fita;
-Saco do lixo;
-Tesoura;
-Brilhantes dourados;
-Tinta preta de relevo;
-arame.

Etapas da minha máscara:

1.Fazer a máscara de gesso com os materiais necessários: gaze com gesso, água quente, toalha e um saco de lixo.

2.Pesquisar sobre o pintor, um dos seus quadros. A minha escolha foi Van Gogh.

3.Começar a criar o desenho para a máscara e escolher os materiais que irei precisar como as tintas, papel de cozinha, cola branca , brilhantes e arame.




4.Desenhar na própria máscara.

5.A primeira parte da minha máscara foi fazer as flores com papel de cozinha e cola branca.

6.Pintar a máscara em laranja e verde.

7.Pintar as flores.


8.Colocar a frase "O meu olhar é nítido como um girassol" na parte direita da máscara.

9.E por último fazer a parte do olho com papel e brilhantes.

Reflexão Crítica:

Depois de escolher o quadro de Van Gogh já sabia o que fazer com a minha máscara. Começei muito bem neste trabalho. Desenhei numa folha o que iria fazer na máscara, logo começei a desenhar na mácara e a trabalhar nela. Recebi muita ajuda da professora com algumas ideias. As dificuldades, posso dizer que não houve quase nenhumas, a não ser fazer a frase com a tinta de relevo mas de resto tudo deu trabalho e também sem trabalho não fazemos nada. Cumpri com o que foi pedido fazer a máscara baseado no quadro do pintor e pôs um toque meu. Enquanto a máscara secava tentava ajudar quem precisava. Com este trabalho aprendi novas técnicas e a desenvolver a minha criatividade.

Sugestões para trabalhos futuros:

Na minha opinião não melhoraria nada na minha máscara. Esta mesmo como eu gosto e não poderia correr melhor. Este trabalho foi completamente diferente do animal fantástico. No outro trabalho tive mais dificuldades e melhoraria algumas coisas. Mas neste o resultado deixou-me muito satisfeita.

A minha criação na máscara

No dia 14 de Novembro de 2008 tivemos de criar o desenho apartir dos quadros que escolhemos. Para depois implementar na máscara.

Material para a máscara de gesso

Gaze com gesso;
Nivea;
Rolo de papel de cozinha;
Tintas: preto e branco e cores primárias;
Cola branca;
Pincel;
Toalha;
Caixa de plástico;
Fita;
Saco do lixo;
Tesoura.

Quadro de Van Gogh e Kandinsky

Relatório do animal fantástico

Relatório do Projecto

Projecto do Animal Fantástico

Tema: Animal fantástico
Nome do animal: “Misterioso”
Formato de apresentação animal em 3d e relatório
Projecto de Animação Criação de um animal fantástico
Calendarização: entrega do relatório e do animal a 7 de Novembro
Material:
- botão preto;
- lã cor-de-laranja;
- casaco de leopardo;
- almofada;
- linha laranja e preta;
- agulha;
- arame;
- esferovite;
- pêlo preto;
- cola branca;
- água;
- jornal
- tecido preto.

Etapas do meu animal Fantástico:
1. Recolha na biblioteca de uma foto do animal;
2. Desenhar o animal numa folha de papel e pensar também no transporte;
3. Começar a pensar no material que vou usar.

1.Cozi a almofada;
2.Forrei a almofada com o tecido de Leopardo.

1. Fiz a cabeça com um balão, jornais e cola e forrei-a com tecido de leopardo.
2. Comecei a fazer as patas do animal com tecido e enchias com esferovite e depois forrei a ponta da pata com pelo, e no pescoço também levou pelo.

Comecei a tratar da parte da cara e fazer os bigodes com arame e lã cor-de-laranja.

1.Fiz o nariz com um botão preto e lã cor-de-laranja.
2.Coloquei os olhos com flores da almofada que serviu para fazer de corpo do animal.

1.Acabei por fazer a boca com uma bola de lã cor-de-laranja e com pelo á volta.
2.Os olhos desisti dos outros e fiz estes com pelo a volta e tecido preto.

Reflexão crítica:
O meu trabalho no ínicio não estava a correr bem, não sabia o que fazer e sentia-me desanimada mas acabou tudo por se resolver. Recebi muita ajuda de algumas pessoas da turma e da professora onde tinham um pouco de experiência ou tinham uma ideia para o meu animal. As dificuldades foram: cozer o animal, não fazia a ideia de como o cozer e ideias para o tornar um animal fantástico, os olhos e também a boca foram os que deram mais trabalho e onde tive maior dificuldade. Essas dificuldades superei com a ajuda das colegas da turma e da professora ou mesmo improvisando. Cumpri com o que foi pedido, utilizar objectos recicláveis. Ajudei também quem precisava, quando não podia trabalhar mais no meu animal. Com este projecto aprendi a fazer de objectos não uteis, a passarem a ter utilidade.

Sugestões para futuros trabalhos:
O que melhoraria no meu animal era que não o tornaria um peluche mas sim alguma coisa com mais utilidade, como por exemplo: um guarda-jóias, um candeeiro ou até mesmo um espelho. Não quer dizer que os objectos que utilizei não o tornaram útil, ele continua a ser útil e a ter utilidade para mim. Mas acabamos sempre por pensar noutra coisa, ou faríamos melhor quando o trabalho encontra-se realizado. Há sempre pontos que melhoraríamos. No caso do meu animal em vez da almofada poderia usar um “abjour “, a cabeça não faria em balão mas sim numa coisa mais fofa, de resto gosto muito dele.

Dinâmica de grupo para crianças

Valores


Objectivos: Reconhecer seus próprios valores e os valores dos outros.

Material: Cartões onde devem estar escritos valores.

Procedimentos: Cada participante recebe um cartão com um determinado valor (de preferência, um valor que ele possa ter) por exemplo: optimismo,alegria, esperança, solidariedade, sinceridade, honestidade, etc. Alguns instantes de reflexão.Cada participante vai dizer então se possui ou não este valor apresentado pelo cartão, justificando-se. Ao final da dinâmica, é bom que cada um compartilhe como se sentiu no correr da dinâmica, com como os valores que descobriu em si e nos outros companheiros.

Morto-Vivo

É uma brincadeira muito divertida, e que faz muito sucesso entre as crianças. Não será necessário nenhum tipo de material para o seu desenvolvimento e ela pode ser aplicada em crianças acima dos quatro anos.
Tem como principais objetivos desenvolver a agilidade, atenção, a percepção auditiva e os reflexos das crianças.

Desenvolvimento:
O professor deve colocar as crianças em uma fila horizontal, cada vez que o professor falar a palavra MORTO as crianças devem se abaixar e quando falar VIVO os pequenininhos devem se levantar. Acelere a velocidade em que diz essas palavras e quem se confundir deve sair da brincadeira, até que fique apenas um vencedor para que a brincadeira recomece.

Site: http://dinamicaeducativa.blogspot.com/